---
title: "Как бороться с антисемитизмом: образование, закон и действия общин"
description: "Школы могут преподавать достоверную историю евреев и Холокоста, учреждения — последовательно применять четкие правила против преследования и дискриминации, а общины — документировать угрозы и поддерживать тех, кто стал их мишенью. Эффективные меры защищают евреев и сохраняют пространство для законной политической дискуссии."
url: "https://ru.hasbara.co.il/resources/antisemitism/combating-antisemitism"
type: "resource-page"
locale: "ru"
categories: ["Antisemitism"]
---

# Как бороться с антисемитизмом: образование, закон и действия общин

*Школы могут преподавать достоверную историю евреев и Холокоста, учреждения — последовательно применять четкие правила против преследования и дискриминации, а общины — документировать угрозы и поддерживать тех, кто стал их мишенью. Эффективные меры защищают евреев и сохраняют пространство для законной политической дискуссии.*

Правительства, школы и общественные организации могут противодействовать антисемитизму благодаря достоверному просвещению, последовательному применению правил против дискриминации и практической поддержке людей, которым угрожают. ЮНЕСКО и Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе рекомендуют обучение, развивающее исторические знания, критическое мышление и уважение прав человека. Защита еврейских общин эффективнее всего, когда учреждения четко называют конкретное поведение и последовательно применяют свои правила.

## Преподавайте историю и учите оценивать утверждения

Ученики должны знать, что означает антисемитизм, как действуют теории заговора и коллективное обвинение и как предубеждение против евреев способствовало Холокосту. В обучении следует использовать надежные исторические документы и отличать свидетельства от пропаганды. В рекомендациях ЮНЕСКО по образовательной политике предлагаются учебные программы, противодействующие предрассудкам и помогающие учащимся с помощью критического мышления сопротивляться антисемитским идеям, насильственному экстремизму и дискриминации. В [рекомендациях по образованию для разработчиков политики](https://www.unesco.org/en/articles/addressing-anti-semitism-through-education-guidelines-policymakers) представлены инструменты для школ и подготовки учителей.

Обучение персонала помогает преподавателям и администраторам распознавать оскорбления, угрозы, преследование и антисемитскую символику, не превращая каждое политическое разногласие в дисциплинарное нарушение. Если спор касается Израиля, учреждения могут оценить слова выступающего, цель высказывания, ситуацию и его поведение. [Рабочее определение IHRA](https://holocaustremembrance.com/resources/working-definition-antisemitism) не имеет обязательной юридической силы и указывает, что приведенные в нем примеры требуют учета контекста; в нем также сказано, что критика Израиля, сопоставимая с критикой другой страны, не является антисемитской.

## Применяйте правила и обеспечивайте равный доступ

Школы, работодатели, государственные учреждения и поставщики услуг должны реагировать, если евреям отказывают в доступе или угрожают из-за их идентичности. Понятная процедура должна позволять сообщить об инциденте, сохранить относящиеся к нему свидетельства, своевременно получить ответ и обжаловать решение. Учреждения могут применять действующие правила поведения и противодействия дискриминации в случаях угроз, вандализма, целенаправленного преследования или исключения, соблюдая при этом правовые нормы о защите свободы слова в своей юрисдикции.

Общественные организации могут поддерживать пострадавших, взаимодействовать с местными властями и делиться практическими рекомендациями по безопасности с синагогами и еврейскими школами. При инциденте зафиксируйте дату, место, точные слова или действия, свидетелей и причиненный ущерб; о непосредственных угрозах сообщите соответствующим органам. [Разъяснение методики ADL](https://www.adl.org/resources/news/explainer-adls-methodology-gathering-and-reporting-antisemitic-incident-data) описывает, почему для учета инцидентов важна последовательная документация.

## Отвечайте точно и проявляйте солидарность

Опровергайте ложные утверждения с помощью свидетельств, возражайте против коллективных обвинений и поддерживайте человека или учреждение, ставших мишенью. Государственные служащие и преподаватели должны отличать враждебность к евреям от критики политики Израиля и применять одинаковые стандарты к сопоставимому поведению. Такая точность укрепляет защиту евреев и сохраняет пространство для открытой дискуссии.

К практическим действиям общин могут относиться приглашение еврейских выступающих, которые расскажут об истории и современной жизни евреев, обеспечение возможности еврейским ученикам участвовать в школьных мероприятиях без запугивания, а также проверка того, что каналы для сообщений об инцидентах известны и доступны. Об исторических корнях повторяющихся мифов читайте в [обзоре антисемитизма](https://ru.hasbara.co.il/resources/antisemitism/overview); данные об инцидентах в США за 2024 год и их ограничениях представлены на странице [«Свидетельства за 2024 год и их ограничения»](https://ru.hasbara.co.il/resources/antisemitism/contemporary-challenges).

## Страницы

- [Что такое антисемитизм? Определение и история](/resources/antisemitism/overview.md)
- [Как проявляется антисемитизм: мифы, дискриминация и насилие](/resources/antisemitism/expressions-of-antisemitism.md)
- [Отрицание и искажение Холокоста: что показывают свидетельства](/resources/antisemitism/holocaust-distortion-and-denial.md)
- [Антисемитизм и Израиль: где проходит граница критики](/resources/antisemitism/the-new-antisemitism.md)
- [Антисемитизм сегодня: случаи, идеологии и свидетельства](/resources/antisemitism/contemporary-challenges.md)

## Источники

- [unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/addressing-anti-semitism-through-education-guidelines-policymakers)
- [holocaustremembrance.com](https://holocaustremembrance.com/resources/working-definition-antisemitism)
- [adl.org](https://www.adl.org/resources/news/explainer-adls-methodology-gathering-and-reporting-antisemitic-incident-data)